Kuuntele jakso tästä:
Haastattelimme WilmaCastissa musiikinopettaja ja yrittäjä Jan Nybergiä sosiaalisessa mediassa toimimisesta, oppimisen arjen sisältöteemoista sekä yleisesti koulumaailmasta ja vaikuttamisesta. Janin somepersoona MC Musaope syntyi hänen mukaansa sattumalta, kun hän teki ensimmäisessä työpaikassaan aamunavauksen räppäämällä.
Tällä hetkellä Jan toimii Vantaalla musiikin aineenopettajana, ja hänen tekemäänsä sisältöä voi seurata TikTokissa, Youtubessa ja Instagramissa. Opetus- ja perhearjen lisäksi viikot pitävätkin usein sisällään sosiaalisen median tekemistä ja kouluttamista. Opettajaksi ryhtyminen ei ollut hänelle varsinainen kutsumusammatti, vaan löytyi musiikin ja sosiaalisen luonteen kautta.
“Oma äiti aina kuittailee että oon itse yläkoulussa sanonut, että musta ei koskaan tule yläkoulun musiikinopettajaa ja nyt oon siellä suoraan syvässä päädyssä menossa. Varmaan se liittyy siihen, että jotenkin musiikki on ollut itselle tosi rakasta aina ja sen monipuolinen tekeminen”, Jan Nyberg pohtii ja jatkaa: “Tykkään paljon ihmisistä. Minusta on kiva tutustua ihmisiin ja kun on monta opetusluokkaa, niin siellä on monia kehen pääsee tutustumaan.”Jan kertoo olleensa aiemmin ujo ja löytäneensä sosiaalisen median avulla itsestään uskallusta ja uudenlaisia puolia. Sisältöjensä kautta hän toivoo tuovansa positiivista näkyvyyttä myös koululle ja siellä tehtävälle työlle.
“Ehkä sellainen rohkeus, heittäytyminen ja hassuttelu on jotenkin se, mitä tykkää viljellä ja että kaikki ei ole niin vakavaa. Tuntuu, että se on hyvää vastapainoa myös sille, että kouluarki on välillä aika raskasta monelle lapselle ja nuorelle, että jotenkin pystyisi myös tuomaan iloa sinne keskelle”, Jan sanoo.“Puhelinta saa käyttää opettajan luvalla, jos se liittyy jotenkin opetukseen. Ja jos pyynnöstä huolimatta oppilas ei laita puhelinta pois, niin siinä tilanteessa sitten opettaja pystyy ottamaan sen, mutta siinä on paljon haasteellisia ja epävarmuutta aiheuttavia seikkoja myös”, hän kertoo.
Nykyajan koulumaailmaa Jan kuvailee vauhdikkaaksi, sillä jokainen viikko on erilainen. Hän vertaa koulua ikkunaan, jossa näkyvät monen eri asian vaikutuksena syntyneet ilmiöt.
Tällä hetkellä tilastot ja tutkimukset kertovat lasten ja nuorten kasvavasta pahoinvoinnista. Yhtenä tähän vaikuttavana tekijänä Jan mainitsee sosiaalisen median lisääntyneen käytön nuorten elämässä. Esimerkiksi kiusaaminen on saanut sosiaalisen median myötä täysin uusia kanavia, mistä kuulimme myös Konstaapeli Danielin aiemmassa jaksossa.
Myös pitkäjänteisyydessä ja sen sietämisessä on tapahtunut muutos:
“Itsekin huomaa kun tekee somevideota, että miettii ne leikkaukset niin ettei kerkeä tylsistyä puolessa sekunnissa ja svaippaa seuraavaan videoon”, hän sanoo ja jatkaa: “Digitaalisuuden rooli meidän elämässä kasvaa, mikä vaatii myös sitä että pysähtyy pohtimaan vaikka perheenäkin sitä, mitkä on oman kännykän käytön rajat tai säännöt, tarvitseeko semmoisia ja kuinka paljon.”
Jan tunnistaa viestintätekniikan tuoman lisäarvon opetuksen toteuttamisessa, kunhan laitteita hyödynnetään oikealla tavalla. Opetusta voi esimerkiksi laajentaa tunnistamaan erilaiset oppijat – toinen oppii paremmin perinteisen kirjan avulla ja toiselle digitaalinen maailma sisältää enemmän mahdollisuuksia.
“Eihän laitteet tai palvelut itsessään ole pahoja, vaan se tapa kuinka niitä käytetään tai väärinkäytetään”, hän muistuttaa.
Mistä suomalaisessa opetusmaailmassa sitten kannattaisi pitää kiinni?
“Opettajan autonomia. Se että opettajan ammattitaitoa kunnioitetaan siinä, että he osaa ja tietää tosi paljon. – – Lisäksi pätevistä opettajista tulee pitää kiinni, jotta työyhteisö pysyy yhtenäisenä ja siellä on hyvä olla töissä – se vaatii myös hyvää johtamista tietysti”, Jan painottaa.
“Ja ehkä myös se, että nähdään, että on oikeasti myös tosi paljon sellaista mikä toimii ja mikä on hyvää. Jaksetaan keskittyä myös väsyneenä niihin asioihin mitkä toimii, se on se mikä kannattelee sitten kun on myrskysää”, hän päättää.
Kuuntele jakso tästä: